Pedagoška dejavnost zahteva jasnost izobraževalnega cilja in natančno razumevanje določenih nalog, katerih reševanje naj bi privedlo do pozitivnega rezultata v procesu oblikovanja osebnosti. To pomeni, da je učitelj dolžan voditi znanstveno utemeljene in preizkušene v praksi tehnike, ki omogočajo, da v posameznika vzbudijo pozitivne vedenjske veščine. Pri sistematizaciji takšnih tehnik se razvije pedagoška metoda..
Vsebina članka
- Opredelitev
- Primerjava
- Sklepi
Opredelitev
Metoda v pedagogiki - gre za sistem načinov, kako vplivati na človekovo vedenjsko sfero, usmerjeno v izvajanje vzgojnih in izobraževalnih nalog.
Sprejem v pedagogiko - praktični mehanizem za uporabo izobraževalnih metod in tehnologij v procesu oblikovanja zavestne, celovito razvite osebnosti.
do vsebine ↑Primerjava
Pedagoška metoda odraža osnovno načelo organizacije izobraževalnega procesa kot interakcije vseh njegovih udeležencev. Po tem načelu lahko metode izobraževanja in usposabljanja razvrstimo med razlagalne in reproduktivne, problematično situacijske, interaktivne, osebnostno naravnane, binarne, formativne vrste socialnega vedenja.
Klasifikacija metod določa splošno usmeritev učiteljevega delovanja, ki se v praksi izvaja v obliki pedagoških tehnik: pozitivna motivacija skozi ocenjevanje, poslovna igra z elementi komunikativnih vaj, predstavitve učencev, ustvarjanje problematične situacije in številne druge pedagoške ugotovitve.
Večkratno ponavljanje tehnik prispeva k razvoju veščin, ki se postopoma spremenijo v spretnost. Sposobnost v kombinaciji s spretnostmi in razvito motivacijo za socialno komunikacijo določa vrsto človeškega vedenja.
do vsebine ↑Sklepi
- Metoda - splošna usmeritev pedagoške dejavnosti, osredotočena na vedenjsko in kognitivno polje človeške zavesti. Sprejem je eden izmed elementov praktične organizacije izobraževalnega procesa.
- Sprejem korelira z metodo kot zasebno s splošnim.
- Klasifikacija pedagoških metod upošteva cilje in cilje, ki so prednostni za določeno vrsto pedagoške dejavnosti. Številne učne metode se uporabljajo kot praktično orodje za več metod hkrati..
- Metoda je vedno teoretično upravičena in preizkušena. Sprejem je prilagodljiv in usmerjen v praktično reševanje pedagoških problemov.
