Glavna razlika med poklicnim učiteljem in navadnim učiteljem je razpoložljivost izobraževanja. Samo diploma pedagoške univerze omogoča, da se človek šteje za profesionalca na tem področju. Kateri so kriteriji za razlikovanje učitelja od učitelja?.
Prvič, pristop k procesu izobraževanja. Glavna naloga strokovnjaka je razkriti vse vidike otrokove osebnosti in pokazati njegovo osebnost. Pedagogija XXI stoletja to je pedagogika osebnosti. Poteka proces odmika od avtoritarne izobrazbe in njena sprememba v humanistično. S tem pristopom na prvo mesto niso postavljene ambicije družbe ali politične elite, temveč značilnosti razvoja in zavesti otroka samega.
Ko se človek rodi, ni prazen list. Vsebuje že določen nabor genov, ki vplivajo na njegovo vedenje. Naloga učitelja je najti tisto, za kar ima otrok dušo, in ga razviti v sebi. Učitelj ne sme zatirati, ampak razvijati osebno karizmo otrok.
Navadni vzgojitelj in učitelj gresta do dveh nasprotnih ciljev. Naloga vzgojitelja, ki se mu pogosto zgodi, da je eden od staršev, je preprosto vzgajati drugi jaz, v otroku uresničiti nekaj, česar sam ne bi mogel uresničiti itd. Laik ne razmišlja o tem, kako razviti svojega otroka, temveč o tem, kako se naučiti tistih načel in pravil, za katera sam meni, da so potrebni.
Učiteljev cilj ni učiti otroka pravil, temveč razvijati osebnostne lastnosti, ki so že v osebnosti. Iz človeka je treba razviti prihodnjega edinstvenega državljana, ki bi bil pripravljen živeti po zakonih sodobne družbe in ga ne bi vlekel v preteklost.
Primer je glavno sredstvo za izobraževanje učitelja
Razlike med poklicnim in laikom se kažejo tudi v metodah in sredstvih izobraževanja. Glavno sredstvo za izobraževanje učitelja je primer. Fantom pripoveduje zgodbe iz življenja, jasno kaže neučinkovitost nekaterih stvari. Laizerson naredi imitacijo nekega ideala kot glavno vzgojno sredstvo. V svoji glavi ustvarja idealno, pogosto navidezno, da bi si želel, da bi bil njegov otrok takšen, in ga uči, da je takšen kot on.
Navaden človek je vedno moten, takoj ko začne njegov otrok pokazati individualnost in se odmakniti od ideala starša. Tudi če starš na to odstopi, nezadovoljstvo ostane v duši. Navsezadnje si je želel, da bi bil njegov otrok drugačen.
Profesionalec nima takšnih težav. Izhajal je že iz ujetništva sovjetskega sistema izobraževanja, ki je osebnost zatrl in si prizadeval za nekakšno skupno vedenje. Njegov cilj je delo z obstoječim gradivom. Zato si prizadeva razviti vse začetke otroka in mu pomagati pri njih. Izjema je le tisto, kar otroku predstavlja grožnjo.
Toda tukaj je pristop obeh učiteljev drugačen. Strokovnjak deluje z besedo in na primeru pokaže, zakaj tega ali onega dejanja ni mogoče storiti. To dopolnjujejo vizualne slike. Običajni vzgojitelj običajno vzame strah kot osnovo in pogosteje ustrahuje otroka, kot pa znanstveno razloži, zakaj je nemogoče, recimo, vklopiti plin.Znanost v dejavnosti učitelja
Otroška psiha je zapleten proces. Naloga strokovnjaka je, da otroka pripravi na svobodno izbiro poti v življenju. Govori o življenjskih nevarnostih, govori pa tudi o otrokovih pravicah, tako da se mu zdi, da ga družba potrebuje. Laični profesionalec vzgaja otroka za svoj namen in o življenju pravi samo tisto, kar se mu zdi potrebno, in izgubi vpogled v to, kaj bi bilo pomembno za otroka v sodobni družbi.
Strokovnjak vzgaja otroka po metodah, ki so jih napisali drugi učitelji, ki so postavili temelje znanosti. Navadni vzgojitelj sploh ne ve imena teh učiteljev in otroku polaga tisto, kar se mu zdi najpomembnejše, na podlagi osebnih izkušenj.
Največja napaka staršev in laičnih vzgojiteljev
Strokovnjak zna objektivno pogledati na konflikt med vrstniki v skupini, najti pravega in krivca in iz tega izpeljati zaključke. Najpogosteje so za konflikt krivi vsi njeni udeleženci. Ni profesionalec tisti, ki vedno stoji na strani ene od strank v sporu ali njegovega otroka ali, v nevtralnem primeru, tistega, ki je bližje svojemu idealu. Zaradi tega se izgubi objektivnost, starš pa otroku ne razloži svoje napačnosti, temveč raje varuje, tudi kadar se moti. To je zelo nevarna situacija..
Neprofesionalci na konflikte vedno gledajo subjektivno. Ima ideal v svojem srcu, želi narediti celotno družbo kot on. Večina nas je takih. Profesionalec pa ga vodi, kako bo otroku lažje in manj boleče, zato skuša objektivno pokazati svet takšen, kot je, vedno pokaže svojemu odvetniku svoje napake. Če se to v otroštvu ne naredi, bo potem prepozno. Prekomerna samozavest se bo prenesla v odraslost in človek bo postal vir konfliktov, in kako boleče bo, ko se bo zrušil ideal, ki mu je last, celo reči strašljivo.
Vzgoja otroka za sodobno družbo pomeni pripovedovanje o svetu takšnega, kot je brez olepševanja. To ni govor staršev, kakšni slabi oligarhi in meščanstvo, kako so "zgrabili" vse in kako "parazitirajo" telesa majhnih otrok in jim preprečujejo, da bi bili bogati, in oh, kako dobro je bilo v ZSSR, ampak govoril je, da za preživetje morate imeti znanje iz ekonomije, podjetništva, poslovnih veščin, finančne pismenosti itd. Zelo pomembno je govoriti o različnih vrstah goljufij na različnih področjih. Nepoklicni strokovnjaki na to vedno pozabijo, pri čemer se otrokova zavest osredotoči na fantome in neobstoječe pojave. To je razlika med poklicno izobrazbo in nepoklicno.
