Novi zakon o izobraževanju pri nas, ki je začel veljati septembra 2013, je v izobraževalno sfero prinesel številne novosti. Tako se je v Rusiji prvič predšolska vzgoja utrdila kot stopnja izobrazbe, glavni poudarek pa je bil tako na kakovosti kot na različnih možnostih za izobraževanje učencev. Prej so FGT (zahteve zvezne države) obstajale na vseh ravneh. V skladu z novim zakonom za vsako stopnjo izobrazbe so bili razviti GEF (zvezni državni izobraževalni standardi).
Torej FGT je sestavljen iz dveh sklopov: vsebinski del - zahteve za strukturo EP (izobraževalni program), organizacijski odsek - zahteve za pogoje za izvajanje EP.
Dejansko je FGT del GEF-a. Razlika med GEF in GGF je prisotnost tretjega ciljnega odseka v GEF - zahteve za rezultate razvoja EP. Toda poleg zahtev je še vedno majhno število razlik. Spremenilo se je tudi razmerje med deli izobraževalnega programa: 80% proračuna zvezne države je namenjenega obveznemu delu, 60% zveznemu državnemu izobraževalnemu standardu, 20% zveznemu državnemu proračunu in 40 zveznemu državnemu standardu. Tako zvezni državni izobraževalni standard "več časa" nameni samostojnemu delu študentov.
Primerjava
GEF je bolj poudaril pristope k oblikovanju splošne kulture študentov, razvoju njihovih komunikacijskih in osebnih lastnosti ter oblikovanju predpogojev za zagotavljanje njihovega družbenega uspeha.
Tako je FGT namenjen druženju študenta, GEF pa komunikaciji in povezovanju v mrežo. Dejansko v GEF-jih v bistvu vodijo posebnosti nacionalnih in sociokulturnih razmer, v katerih se izobraževalni proces dejansko izvaja.
Na podlagi zgoraj navedenega je mogoče sklepati, da je glavna razlika med FSES in FSE v zahtevah za razvoj izobraževalnega programa. Glede na to, da se 2015 šteje za prehodno leto na področju izobraževanja, je dopustno reči, da je zakon o izobraževanju, sprejet konec leta 2012, začel do neke mere upoštevati nacionalne značilnosti izobraževanja, bolj približal razvoju kulture med študenti in predlagal več možnosti učenja na daljavo.
