Ni treba razlagati, kako pomembno je v našem času učiti angleščino. Potrebno je ne samo za bodoče učitelje in prevajalce, temveč tudi za ekonomiste, pravnike, tehnike, serviserje in druge poklice. Angleščino je mogoče učiti tako v posebnih tečajih kot pri zasebnih učiteljih. Izbira ene ali druge metode je odvisna od številnih dejavnikov.
Jezikovni tečaji
Vsako mesto ponuja veliko možnosti za tečaje angleščine. Organizirajo jih lahko posebne zasebne šole, specializirane za poučevanje tujih jezikov, in na podlagi različnih izobraževalnih ustanov, na primer:
- Fakultete.
- Šole.
- Zavodi.
- Univerze.
Praviloma se na tečaje zaposli več skupin študentov, odvisno od njihovega:
- Začetno znanje, npr. začetne, osnovnošolske, vmesne, zgornje srednje, napredne, strokovne skupine višjih ravni.
- Starost, na primer skupine, v katerih se angleščina poučuje za malčke, za učence osnovnošolske, starejše ali srednješolske starosti.
- Učni cilji, na primer pripravljalne skupine za izpit ali specializirane za študij poslovne angleščine.
V idealnem primeru bi moral pristop k delu, metodam in gradivom za usposabljanje ustrezati starostnemu pragu, ravni znanja in ciljem učencev, vendar to ni vedno tako.
Možne težave
Pomembno število jezikovnih šol, ki ponujajo tečaje, iz več razlogov ne more izpolniti navedenih kriterijev..
- Formiranje skupin. Sestava skupine je odvisna od števila ljudi, ki se želijo udeležiti jezikovnih tečajev. Če je učencev premalo, postane poučevanje podobnega števila ljudi za šolo izredno neugodno - vodja mora dodeliti čas, prostor, učencem priskrbeti učna gradiva, plačati učitelja. Če je študentov malo, se ti stroški verjetno ne pokrijejo šolnine. Zato se skupine najpogosteje novačijo "spontano" med ljudmi, ki so bolj ali manj primerni drug za drugega na ravni. V idealnem primeru število učencev v učilnici ne sme presegati 10-12 ljudi. Če bo na pouku prisotnih več ljudi, usposabljanje ne bo učinkovito, saj učitelj ne bo mogel nameniti dovolj pozornosti vsakemu od njih..
- Pomanjkanje osebja. Velike jezikovne šole z dobrim ugledom v mestu si lahko privoščijo resno izbiro in natančno preučijo življenjepis vsakega od prijavljenih za prosto delovno mesto. Majhne šole, ki zaposlenim ne morejo ponuditi visokih plač, lahko najamejo strokovnjake, ki nimajo višje pedagoške izobrazbe, na primer študente jezikovnih univerz ali visokih šol, in tiste, katerih angleščina je le dodatna posebnost. V tem primeru je raven poučevanja slaba..
- Angleščina z maternimi govorci. Mnoge jezikovne šole ponujajo pouk, ki ga poučujejo učitelji, ki prihajajo iz angleško govorečih držav. V številnih primerih je to le marketinški zaplet, saj domači govorci, ki vodijo pouk, pogosto nimajo pedagoške izobrazbe in nimajo elementarnih učnih metod. Posledično bo raven znanja med študenti nizka.
- Stranka ima vedno prav. Mnoge zasebne šole zamenjujejo koncepte študenta in stranke. Da ne bi razburjali učencev in ne zmanjšali njihove samozavesti, učitelji zasebnih šol pogosto raje ne »opazijo« svojih napak in jih ne naložijo z velikimi domačimi nalogami, sicer lahko šola izgubi kupce. Učinek takih lekcij ni previsok..
Pri izbiri tečajev angleščine se morate prepričati, ali ima organizacija, ki ponuja to storitev:
- Licenca.
- Kvalificirani učitelji.
- Sodobna oprema za izvajanje pouka poslušanja ali ogled predstavitev in filmov v angleščini.
Tutorji
Družbena omrežja objavljajo oglase, ki ponujajo zasebne tečaje angleščine, ki se jih lahko poučujejo doma, tako z učiteljem kot z učenci. Takšni pouki se praviloma izvajajo individualno ali za dva ali tri učence. Lekcije se dogovarjajo zasebno, metodologija, gradivo za usposabljanje, količina opravljenega dela in tempo pouka pa se izberejo posamično, odvisno od:
- Raven znanja študentov.
- Njihove sposobnosti.
- Njihova starost.
- Postavite si cilje.
Delo z mentorjem ima številne prednosti, vendar morate vedeti o nekaterih "pastih".
Možne težave
Če se učite pri učitelju, lahko naletite na nekaj težav:
- Neustrezna učiteljska usposobljenost. Tudi če ima učitelj na stotine pozitivnih ocen, morda ne bo izpolnjeval zahtev ene ali druge stopnje. Na primer, če dobro pozna slovnico in besedišče, morda ne razume formata USE ali morda ne pozna vidikov poslovne angleščine.
- Pomanjkanje potrebnih materialov ali opreme. Tutorji svojim učencem pogosto ponujajo zastarele učbenike, ne želijo izbrati ali učiti novih materialov. V nekaterih primerih vaditelji niso pozorni na tako pomembne vidike, kot je poslušanje, samo zato, ker nimajo potrebne opreme ali posnetkov.
Pri izbiri mentorja se je treba zanašati ne le na mnenja tistih, ki so se že učili pri tem učitelju. Pomembno je zagotoviti, da učitelj razume sodobne učbenike in tehnike ter tudi govori jezik na zahtevani ravni.
Skupne lastnosti
Pri usposabljanju na tečajih in z mentorjem lahko dosežete želeni rezultat, če so izpolnjene naslednje zahteve:
- Komunikacija z učiteljem je v angleščini, ne glede na stopnjo učencev.
- Vse govorne napake učencev se zapišejo, razložijo in analizirajo na koncu pouka..
- Razredi se načrtujejo glede na potrebe in težave skupine ali posameznih učencev..
- Študenti dobijo zadostno količino samostojnega dela doma.
Pod temi pogoji bo usvajanje jezika učinkovito.
Lastnosti razlikovanja
Če razumete razliko med učenjem jezikovnega tečaja in delom z mentorjem, se lahko zavestno odločite.
- Čas in kraj. Na tečajih urnik predavanja in prizorišče nista primerna za vse. Z mentorjem se je lažje dogovoriti o tem, kje in kdaj bodo potekale učne ure.
- Denar. Zasebne šole imajo fiksne cene, medtem ko se z mentorjem lahko vedno dogovorite za popust, še posebej, če dijak potrebuje več kot tri razrede na teden. Poleg tega tečaji le redko vračajo denar za zamujene učne ure, medtem ko je mentor pogosto plačan posebej za vsako uro dela.
- Komuniciranje. Tečaji pogosteje komunicirajo v ciljnem jeziku z drugimi člani skupine.
- Konkurenca. Za tiste, ki so navajeni zdravega rivalstva, imajo skupinske vaje večji učinek kot posamezne učne ure..
- Individualni pristop. Pri delu v skupini lahko nekatere napake ostanejo neopažene, mentor pa bo zapisal in analiziral vsako od storjenih napak..
Tako je skupinsko poučevanje učinkovito za tiste, ki že govorijo tuji jezik na srednji ali visoki ravni in bi radi izboljšali svoje znanje ustnega sporazumevanja.
Za tiste, ki se angleščine učijo iz nič, je primernejši mentor, saj bo vsa pozornost v lekciji usmerjena v njihove individualne učne potrebe in težave.
Za učinkovito organizacijo pouka v angleščini je potrebno ne le izbrati usposobljenega mentorja ali preizkušeno jezikovno šolo, ampak tudi upoštevati dejavnike, kot so čas, denar in začetna stopnja znanja učencev.
